Actividad 14. (Actividad  con el portal web).

Pagina del portal educativo de la Rep. Dom. www.educando.edu.do 

Reporte acerca del aporte que este recurso puede dar al proceso educativo.

En esta página se puede ver como esta elaborada primeramente y que esta administrada por la minerd, en Republica Dominicana, iniciando tiene una serie de elementos como son: inicio, estudiantes, docentes, directivos, área curriculares.

Podemos ver diferentes informaciones de personajes de nuestro país, como Salome Ureña  y sus aportes a la educación, los valores de nuestra cultura, tiene muchos artículos muy importantes por ejemplo, como ayudar a nuestros hijos a estudiar, nos recuerda fechas de 

celebración de figuras famosas e importantes en épocas atrás de nuestro país.

Nos da una serie de recursos que podemos seguir para incrementar muestro aprendizaje, tomarlo como ejemplo, blog de centro educativo, encuentro – talleres, mapas para el aula, legislación educativa, en fin podemos ver, tecnología educativa, noticias tic, noticias minerd.

La página es muy importante, para mantenerse actualizado, aquellas personas que sientan un interés por la educación y quisieran darle un seguimiento, pues aquí pueden iniciar por informarse, por ejemplo, los padres como dice el reportaje.

Para finalizar, esta página le da un excelente aporte a la educación, por que guía al estudiante, a los padres, a los docentes y al público en general que quiera informarse sobre la educación dominicana y obtener un mayor conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje que se esta llevando en el proceso educativo dominicano.

Rosanna Contreras de León.

. Actividad  12. Análisis comparativo:

El documental nos presenta como perspectiva la tecnología y la pedagogía, nos podemos dar cuenta cuando nos habla de los países Corea del Sur y Finlandia, que están bien desarrollados en cuanto a tecnología se refiere, para ellos la educación es una de sus principales  prioridades, como creo que debe ser.

La educación libre es respetar el proceso del desarrollo humano, esa es su esencia, respeto a las necesidades, el sistema educativo finlandés esta reconocido como un modelo de referencia dentro del mundo desarrollado, su actual sistema educativo comprende: una red de guarderías cuidadosamente planificadas para los niños menores de seis años, un ano de educación preescolar, nueve años de educación general básica obligatoria, tres años de educación secundaria no obligatoria o de formación profesional, estudios superiores cursados en universidades o escuelas politécnicas y finalmente educación para adultos, la educación es gratuita en todos los niveles para estudiantes.

En Crea de Sur la educación es considerada crucial para el éxito y en consecuencia, es uno de los principales puntos de los planes gubernamentales y en ella se invierte el 4,6 % del producto interno bruto (PIB).

Para finalizar, creo que la educación pedagógica del futuro, con la tecnología moderna que estamos mirando hoy y que cada día será mejor, para seguir simplificando la vida del estudiante y del maestro, debe estar ligada a una serie de elementos en los que todos los padres debe estar involucrado, por que es un trabajo en equipo y para ello, si queremos padres que ayuden con la educación, seria bueno, sugerir talleres de capacitación para padres, así tendremos la educación que queremos y en equipo.

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 Rosanna Contreras de León.

Actividad 8. Nativos e Inmigrantes Digitales.

Por Mark Prenky.

Esto es un ensayo sobre el tema, Nativos e Inmigrantes digitales.

Nativos digitales, son aquellas personas que nacieron durante las décadas de los años 1980 – 1990, cuando ya existía una tecnología digital bastante desarrollada.

Inmigrante digital,  todas aquellas personas que nacieron entre los años 1940 – 1980.

Aquí vemos una serie de elementos motivacionales, los que a los jóvenes de 20, 25 años se les hacen normales y de fácil uso, por haber nacido  dentro de la tecnología digital, osea, toda su vida, lo que no se puede decir de los profesores que son los inmigrantes digitales, los cuales dentro de la tecnología digital son tradicionales.

A los inmigrantes digitales les cuesta trabajo aprender, cuando lo intentan tardan mucho en aprender y lo hacen muchas veces por que están obligados a enfrentar el cambio, también es que no se toman la responsabilidad para esto, siguen tratando a los nativos como alumnos que tienen habilidades especiales, los nativos digitales, como viven usando deferentes tipos de tecnología, aparatos que saben manipular muy bien, ya para ellos esto es un habito, pero debemos decir que   no todos presentan el mismo nivel de conocimientos y habilidades la tecnología.

 El inmigrante digital ve la tecnología como un reto, por no estar acostumbrado a ella,  también es evidente que los jóvenes utilizan muy bien la tecnología para pasar el tiempo en las redes sociales, cosas que no hacen la mayoría de los inmigrantes, para los cuales es una desventaja, además creen que pierden autoridad en si mismo si lo hacen, estos solo resuelven un problema a la ves, no puede hablar de muchas cosas juntas, sino un tema a la ves y prefieren un texto que una imagen, todo lo contrario a los nativos digitales que prefieren la imagen al texto.

Para finalizar, creo que parte del rol del profesor inmigrante es, acatarse a la nueva tecnología y capacitarse, abriéndose al cambio que nos pide la competencia,  teniendo un espíritu innovador Con conocimientos tecnologicos.

Debe conocer y ser capaz de analizar críticamente, realizar una adecuada selección tanto de los recursos tecnológicos, como de la información que estos vinculan y deben ser capaz de utilizarlas y realizar una adecuada integración curricular en el aula y al igual que los nativos digítales, aprender con la tecnología y de la tecnología.

Rosanna Contreras de León.

Actividad  13.  Película documental, la educación prohibida.

Película documental, la educación prohibida.

Excelente documental que nos da a entender muchas cosas para aprender, por ejemplo cuando se refiere a prisionero de nacimiento, yo me dado cuenta de que hay muchas personas en las que la educación esta puesta en sus manos, que están incluida en este circulo, que no ven mas allá del contenido de un libro, eso se podría considerar como encierro.

 Este documental nos deja dicho que el profeso tiene que autoevaluarse y que su preparación es continua, por que así es el aprendizaje, nunca se termina de aprender. Cuando dice que padres y maestros no escucha a los chicos, ahí vemos uno de los principales problemas de aprendizaje y comportamiento, por que muchos alumnos hacen cualquier disparatada para llamar la atención, tanto en la casa como en las escuela y considero que es un trabajo en equipo en donde se incluye, padres, maestros, alumnos, comunidad.

Estoy muy de acuerdo con la frase de Albert Einstein, si buscas resultados diferentes, no haga siempre lo mismo, debemos romper la monotonía y ser creativo, tiene razón cuando dice que no es el estudiante que fracasa, que es el método, la técnica, el medio diría yo que usa el profesor, ese es el problema, el profesor debe ser dinámico de lo contrario, los alumnos se le aburrirán tanto que se le dormirán como lo vimos en el video.

El maestro no solo se debe basar en un programa que le hayan dado, por ejemplo, le entregan un programa que es el que debe aplicarle a los alumnos, no debe darlo exactamente como esta ahí, sino que debe basarse en su creatividad y actualización para dar sus clases, creando su propio programa.

Por otro lado la forma de dirigirse al estudiante deja huelas, y depende del profesor que esas huellas sean positivas o negativas, por ejemplo en el video se escuchan algunas frases que le bajan el auto estima al estudiante, como, usted nunca sabe nada, cállese.

Nos dice que la esencia de la educación es la educación propia, creo que dejar que los chicos sean creativos y que quieran expresar y sugerir ideas esta muy bien, hay que abrirse al cambio, me gusto cuando dice que, la clave no esta en los libros, currículo, sino en la forma metodológica, la técnica que se usa para impartirla.

Análisis comparativo:

Creo que la educación pedagógica del futuro, con la tecnología moderna que estamos mirando hoy y que cada día será mejor, para seguir simplificando la vida del estudiante y del maestro, debe estar ligada a una serie de elementos en los que todos los padres debe estar involucrado, por que es un trabajo en equipo y para ello, si queremos padres que ayuden con la educación, seria bueno, sugerir talleres de capacitación para padres, así tendremos la educación en equipo.

El documental nos presenta como perspectiva la tecnología y la pedagogía, nos podemos dar cuenta cuando nos habla de los países Corea del Sur y Finlandia, que están bien desarrollados en cuanto a tecnología se refiere, para ellos la educación es una de sus principales  prioridades, como creo que debe ser.

 Rosanna Contreras de León.

Actividad 4 desarrollo plan de clases (modelo assure).

Planteamiento didáctico.

Facilitadora: Licda. Rosanna Contreras de León.  

rosannacondeleon@hotmail.com  (829)643-9598 - (809)574-4402.

rosannacondeleon@gmail.com

Lugar: Escuela san Vicente y las granadinas.

Plan de ejecución.

Nombre de la asignatura:	Educación Cívica.
Nombre del facilitador /participante:	Rosanna Contreras de León.
Objetivo general de la asignatura: Fecha: Horario: Duración:	El objetivo es ayudar al individuo a desarrollar capacidades para buscar soluciones a los problemas por medio de aprendizaje teórico y práctico. 30/10/2015. 9:00am – 3:00pm. Un (1) mes.

Estrategia y actividades de enseñanza y aprendizaje: Criterios de inicio de docencia:		Introducción. Facilitador. Habilitar el salón de clases ante de la llegada de los alumnos, instalación de equipo. Acogida de los estudiantes. Presentación del maestro. Dinámica de nombre con los estudiantes. Presentación de la asignatura y su metodología. Dinámica anónima de las expectativas de los estudiantes con la asignatura. Procede a explicar el objetivo generar de la asignatura. Acuerdos de reglas, responsabilidades y puntualidad. Cierre pedagógico del tema. Evaluación de los aprendizajes, ¿Qué aprendió? ¿En cuales aspectos debemos mejorar? Asignación del próximo encuentro. Despedida. Alumnos. Presentación. Socializar. Expectativa. Formación de grupos. Preguntas sobre las asignaciones.
Requerimiento de la asignatura: Materiales didácticos Equipos Herramientas. Programas.		Facilitador curso, 30 alumnos. Computador, bocinas para sonido, retroproyector. Mesa para facilitador, sillas para participantes, hojas de rotafolio. Programas informáticos Power Point, Internet.
Practica didáctica, contenido.		Modulo 1 - introducción a la educación cívica.
Temas de la asignatura.		Concepto básico de la educación cívica.
Objetivo especifico del tema.	Elementos de contenido.	Estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje.	Estrategia de evaluación.	Duración.
Que los estudiantes dominen los conceptos y puedan desarrollar capacidades  de forma responsable.	Concepto de educación cívica. Cuales elemento componen la educación cívica.  Importancia de la educación cívica.  ¿Como nos ayuda la educación cívica para el futuro?	Introducción. Facilitador: Acogida de  bienvenida a los estudiantes. Inicia la clases motivando con un video. Les da participación a los alumnos. Objetivos y, unidades y contenido del tema. Conocimientos previos.	Preguntas orales Evaluación por grupo. Evaluación individual. Evaluación de tareas.	4 horas
	estudiantes: participar Piden aclaración de dudas. Interactúan.

Cierre de la asignatura:

Maestro:	Alumno:
Que aprendieron. Pide evaluación de las clases. Pide opinión de que creen que debe mejorar como maestro. Despedida.	Proceden a decir lo aprendido. Evalúan las clases. Opinión sobre el maestro. Dan las gracias al maestro por todo.

Actividad 5 la webquest

Webquest: Los derechos humanos.

Actividades a desarrollar.

Verificar la introducción.

Pautas tareas.

Proceso a seguir.

Recursos sugeridos.

Evaluación integral.

Hacer una composición de una pagina de las conclusiones.

Introducción.

Los derechos humanos son aquellas condiciones que le permiten a la persona su realización, en consecuencia subsume aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

En la lenta evolución de los Derechos Humanos en la historia, es a partir del siglo XVII cuando empiezan a contemplarse declaraciones explícitas con base en la idea contemporánea del “derecho natural.

En virtud del artículo 68 de la carta de las naciones unidas, el concejo económico y social de las naciones unidas, creo la comisión de derechos humanos. A este organismo, formado por 18 representantes de Estados miembros de la ONU, se le encomendó la elaboración de una serie de instrumentos para la defensa de los derechos humanos. 

Dentro de la Comisión se creó un Comité formado por ocho miembros, que serían Eleanor Roosevelt(nacional de Estados Unidos), René Cassin (Francia), Charles Malik (Líbano), Peng Chun Chang (China), Hernán Santa Cruz (Chile), Alexandre Bogomolov/Alexei Pavlov (Unión Soviética), Lord Dukeston/Geoffrey Wilson (Reino Unido) y William Hodgson (Australia). Fue también de especial relevancia la intervención de John Peters Humphrey, de Canadá, director de la División de Derechos Humanos de la ONU.

El proyecto de Declaración se sometió a votación el 10 de diciembre de 1948 en parís. Los derechos humanos son los derechos que tienes simplemente por ser humano, le perteneces a todo en todo el mundo.

Tarea:

Hacer un análisis profundo acerca de que son los derechos humanos, la importancia que tienen y analizar sus principios, como se rigen en republica dominicana, cuales se cumplen, cuales no y Hacer una comparación de los derechos, como son y como deberían ser.

Proceso.

Leer los recursos web especificados en la parte de recurso.

Ver el video documental de you tube.

Ver informe derechos humanos Republica Dominicana 2010.

Recursos.

Pagina web.

Video de George Díaz, derechos humanos.

m.Youtuve.com/watch.

https//es.wikipedia.org/wiki

http://spanish.santodomingo.usembassy.gov/hr2010-repdom-s.html

   http://www.un.org/es/index.html .La ONU.

Evaluación de las actividades.

Evaluación:

Investigación del tema de trabajo: 10 puntos.

Explicar informe por escrito: 10 puntos.

Creatividad: 10 puntos.

 Exposición: 25 puntos.

Originalidad: 10 punto.

Opinión personal: 10 puntos.

Puntualidad: 5 puntos.

Conclusión.

Bueno aquí los alumnos especifican que a partir de lo investigado, sobre los hechos conocidos, han obtenido un nuevo conocimiento y por eso es que darán su conclusión en base a lo aprendido, este nuevo conocimiento, confirma o modifica sus conocimientos previos.

Nota: Esta actividad la pueden encontrar desarrollada con la web, con el siguiente URL o enlace:

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=139199&id_pagina=1

webqeust elaborada por Rosanna Contreras de Leon.

Actividad 7.

Uso de las redes sociales en educación:

Comentario.

Creo que lo que se debe hacer es concientizar a las personas, sobre las ventajas y desventajas que tienen las redes sociales, para que ellas aprendan a manejar como es que sus hijos deben usarlas, tanto en la escuela como en la casa, por que la verdad es que con estas se desarrollan las habilidades y destrezas de los alumnos, los vuelve creativos.

Las escuelas deben trabajar en conjunto con los padres y permitir que la tecnología sean tomadas en cuenta como parte de la planificación de clases, por que es necesaria en la educación, las instituciones se rigen por reglas, normas impuestas por si mima, no aceptan el uso de las redes porque según ellos son distractoras de las clases, pero dándole el uso educativo podrán sacar todas las ventajas posibles, creo que si la usaran simplificaran mas el proceso de enseñanza aprendizaje, solo tienen que ver el lado positivo dentro del sistema educativo.

Rosanna Contreras de León.

Matricula: 2015322.

Facilitador: Etanislao de la Cruz.

Actividad 9.

Guía de Trabajo

Integración de recursos tic en el proceso educativo.

1. Problemas de Aprendizaje

a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?

Bueno, algunas técnicas que usan ciertos profesores que han pasado, que no son muy entendidas y su forma de evaluar. Por otro lado que uno se confía por que ha agotado todas las expectativas pedidas al inicio, cumples con ellas y al final ¿que te espera? Una mala evaluación, eso es un problema que aunque sean excelente con sus clases y uno cumpla, ellos se caen ahí.

b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

Creo que enseñar desde mi punto de vista cuesta más, por que uno lo hace con conciencia y experiencia de que sabe, pero eso  no le garantiza a uno que el otro aprenda, influyen muchas cosas en ese ámbito.

Aprender es tomar conciencia de todo lo que se ignora y yo entiendo que una persona puede aprender hasta solo, es cuestión de disponibilidad y responsabilidad con sigo mismo, para llenar los espacios que lo hacen competitivo en la sociedad.

c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

Cambiando la conducta delos educadores, dejándose capacitar digitalmente para que tengan mejor dominio en el proceso de enseñanza aprendizaje y que puedan dejar una huella positiva de capacitación como debe ser en sus alumnos.

2. Aportes de la Tecnología

a ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

En la interacción de los alumnos y en que captamos más y mejor lo que se quiere, en que compartimos punto de vista y debatimos las ideas, lo que nos lleva a desarrollar un pensamiento critico, aporta en la influencia de una forma diferente de aprender, más dinámica, como lo hacemos cada sábado.

b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículo escolar?

Bueno, el cambio de conducta, los saberes que se han construido con el proceso de solución de problemas, los conocimientos tanto teóricos como prácticos aplicados en la interpretación y transformación del entorno configurando los saberes científicos y tecnológicos, y proporcionando desde sus respectivas intencionalidades modelos de solución de problemas, también podemos verlo en otros países que son mas desarrollados que el nuestro.

3. Problemas para Usar Tecnología

a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

Pues yo diría que el miedo, la inseguridad de que no aprendan, la no disponibilidad, la irresponsabilidad con ellos mismos, de renovarse así como el águila y entiendo que la falta de conocimientos sobre la misma los hace cometer todo esto.

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

Pues perdiendo el miedo, capacitándose más, por que si uno se atreve a ensenar nunca debe dejar de aprender, creo que si no ponen de su parte no las pueden romper.

4. Elementos a Considerar

a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículo escolar?

 La competitividad, saber evaluar, eso es muy importante, también saber hacer una buena planificación.

b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

Bueno la competencia, por que sabe que debe formar al alumno para emprender un vuelo en el cual sus conocimientos son sus alas, debe enviar a la sociedad a un ser  competitivo en conocimientos, tanto teórico como practico, que debe enseñarle a desarrollar esas habilidades y destrezas que posee.

5. Impacto en Alumnos

a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

Pues cuando participamos, estamos aprendiendo con ella y de ella, y cuando vemos que podemos hacer algo nuevo usándola, nos sentimos orgullosos de nosotros mismos, y es así como nos hace que cambiemos y queramos seguir renovando nuestros conocimientos en torno a ella.

b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

 En este tiempo, nuca jamás, pero puede ser que aunque con el profesor tenga limites tecnológicos, en su casa no, aunque necesite un instructor.

c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

Bueno a que los niños no le den el uso adecuado, por no tener quien lo guíe.

6. Sociedad de la Información

a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

Haciendo que el proceso se nos haga más fácil, para  aprender más rápido y simplificándonos la vida de aprendiz.

b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?

Pues modernizase, abrirse a lo desconocido, seguir aprendiendo para cada día dar lo mejor si mismo, para formar personas capaces, competentes, no quedarse atrás y tener dominio digital.

Tecnología educativa.

Bitácora 3.

Diario reflexivo semana dos (2).

Este es el segundo sábado de esta clase, la cual iniciamos opinando sobre el video que el profesor había dejado en la clase anterior, que se titula, que es la tecnología, esto fue una especie de retro alimentación, bueno hicimos una pausa para hacer una oración poniendo en las manos de nuestro señor las clases y nuestro día, luego seguimos opinando de la clase sobre que los video no pueden pasar de tres minutos, por que aburren a los alumnos cuando son demasiado largos, que se debe planificar antes para que los alumnos se preparen para el tiempo que va a durar.

Luego en un segundo momento, nos pregunto que es la fe y dos personas opinaron, luego procedió a presentarnos un video sobre la fe, una maravillosa reflexión que nos dice que la fe es la que nos sostiene mirando hacia el frente y que no admite dudas, que es el lenguaje de los que triunfan, luego opinamos la gran mayoría del mismo.

Entrando en otro tema, el maestro pregunto sobre los tipos de educación, los cuales discutimos diciendo que son: la formal, la no formal y la informal. La formal es la que le dan a uno en las instituciones, universidad, la no formal es la que uno aprende en el entorno o en la calle, la informal es la que le dan en los institutos.

El profesor nos hablo de cual es el propósito de esta asignatura, es que podamos capacitar a otros desarrollando un buen ambiente de aprendizaje utilizando la tecnología, que debemos tener manejo digital para el proceso de enseñanza aprendizaje.

Vimos un video que se titula, el cambio del águila, es una reflexión que nos deja dicho que de ves en cuando debemos guardarnos para sufrir y superar ciertos cambios que son necesarios en nosotros, renovarnos para tener una continuidad en nuestras vidas.

Luego hablamos de cómo debemos utilizar la tecnología para maximizar mí practica docente, como aplicarla de una forma que les llegue a mis alumnos y que ellos puedan aplicarlo a la ves, se hablo de las ventajas de la educación virtual, de las desventajas y la diferencia de la presencial, que nuca será lo mismo estar frente a una maquina q a una persona, una persona te evalúa completamente, desde tu forma de vestir, hablar, comportarte y si tiene compañerismo, es como dijo el profe, virtual tu no tomas en cuenta la persona del lado.

Se hablo del concepto de TIC (tecnología de información y comunicación), se dijo cual es el concepto de educativa, es el proceso de formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, morar y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecemos.

Vimos cual es el enfoque de la tecnología educativa, los recursos educativos digital y también que son los 

evangelistas tecnológicos, estos son aquellos individuos que sobre estiman el modelo educativo.

Por ultimo el profesor nos hablo de las exposiciones que debemos hacer para el final de la asignatura y nos pidió los nombres de los grupos, a los cuales les dio un numero de orden que es como vamos a hacer las exposiciones, del libro que el nos indico, eso fue todo por este día, nos despedimos dirigiéndonos a nuestras casas.

Rosanna Contreras de León.

Matricula: 2015322.

Facilitador: Etanislao de la Cruz.

¡Gracias a Dios por todo.!!